Объявление для родителей и детей

   Уважаемые родители, дорогие дети!

Предлагаю  принять  участие в акции "Журавли ЛНР"

«Мне кажется порою, что солдаты,                С кровавых не пришедшие полей,         Не в землю нашу полегли когда-то,          А превратились в белых журавлей…»  22 октября - День белых журавлей, день памяти о погибших на полях сражений во время военных действий. ГОУ ЛНР «Центральная СШ №25» приняла участие в акции "Журавли ЛНР", которую запустили  сотрудники Филиала "Ящиковский Дом культуры" и библиотеки - филиала 16. Для участия в данной акции необходимо: • сделать фотографию руки держащей белого бумажного журавля с надписью #ЖУРАВЛИЛНР на фоне памятника погибшим на полях сражений; • выложить фото в любую социальную сеть, либо добавить в  альбом по ссылке https://ok.ru/group/52763450933338/album/897828842074 с ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ХЭШТЕГОМ #ЖУРАВЛИЛНР#ЯЩИКОВО. Присоединяйтесь к акции и покажите всему миру, что мы чтим и помним всех своих героев отдавших жизнь за наше светлое будущее.

  

Объявление для родителей

 

 Выражаю благодарность Каре Т.С. за изготовление плакатов ко Дню единства

Объявление для родителей

  

Выражаю благодарность Присяжнюк Ю.В. за активноге участие в конкурсе поделок "Осенний вернисаж"

20.10.2020 Объявление

 

  Ребята! В связи с продлением осенних каникул предлагаю вам читать дополнительную литературу, прочитать сказку А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

 

Благодарность родителям

  

Огромное спасибо Каре Т.С за изготовление поздравительного плаката ко Дню учителя

Благодарность родителям

  

Выражаю благодарность Линник Т.С., Петренко Т.В.

 за участие в конкурсе мягкой игрушки.

Обращение к родителям

 Уважаемые родители!

Доводим до вашего сведения, что осенние каникулы переносятся! Ваш ребенок будет находиться дома с 05 по 18 октября 2020 года. В целях сохранения жизни и здоровья ваших детей, просим Вас усилить контроль за их поведением во внеурочное время. В связи с теплой и сухой погодой просим Вас ограничить выезд вместе с детьми на дачу, отдых на природе, к водным объектам. Запретить пал сухой травы, разведение костров в неустановленном месте.

Конкурс «Осенний вернисаж».

Уважаемые родители!

 Убедительно прошу принять участие в конкурсе «Осенний вернисаж».

Конкурс проводится по четырем номинациям: «Флористика»; «Флористическая живопись»; «Поделки из природного и прикладного материала»; «Народные ремесла».

Номинация «Флористика» включает в себя создание композиций, букетов, объемных картин, икебан, венков, цветочных панно, коллажей из живых и высушенных цветов, соцветий, листьев, лепестков, фруктов, овощей, злаковых и т.д. Принимаются индивидуальные или коллективные работы.

  Номинация «Флористическая живопись» включает в себя картины, открытки и другие плоскостные работы, выполненные с использованием высушенного природного материала. Принимаются индивидуальные или коллективные работы.  Номинация «Поделки из природного и прикладного материала» предусматривает изготовление работ из природного материала (шишки, орехи, ветки, листья, корешки деревьев, морские камни, ракушки, различные крупы, овощные культуры и т.д.) и прикладного материала (ткань, кожа, полимерная глина, бисер, фоамиран, бумага, картон, аксессуары и др.). Прикладной материал используется для дополнения, украшения, крепления поделок. Природный материал должен преобладать в конкурсной работе. Принимаются индивидуальные или коллективные работы.

Номинация «Народные ремесла» включает в себя работы, выполненные в традиционном народном стиле: изделия из рогозы, глины, 7 соломы, сена, талаша, вышивки нитками, лентами, обереги, куклы-мотанки, резьба по дереву, роспись и т.д. Конкурсные работы должны отображать природную тематику (явления природы, растительный и животный мир, живую и неживую природу). Принимаются индивидуальные или коллективные работы до 15 сентября.

Уважаемые родители!

Доводим до вашего сведения, что во время летних каникул, с 01.05.2020 по 31.08.2020 Ваш ребенок будет находится дома. Ответственность за жизнь и здоровье ребенка в быту, во время летних каникул, несут родители, законные представители. Убедительно просим Вас своевременно информировать администрацию школы о происшествиях, несчастных случаях, случаях травмирования с несовершеннолетними за весенне-летний период.

Администрация школы

30.04.2020 Математика

30 апреля

-Ребята, в начале нашего урока давайте проведем устный счет.

-Сегодня мы с вами будем вычитать с переходом через разряд из 17 и 18.

- Познакомьтесь с алгоритмом вычитания с переходом через разряд из 17:

-Откройте учебники и прочитайте объяснение на с.88

-Выполните устно задания №4 и №5 на.с.88

Откройте тетради, запишите каллиграфическую минутку.

Выполните письменно задания № 1,2 на с.88

30.04.2020 Украинский язык

-Сьогодні на уроці ми з вами зробимо подорож у бібліотеку.  Бібліотеку часто називають будинком, в якому живуть книги. Дійсно, тут  багато книг, кожна стоїть на полиці і чекає, коли її візьмуть і прочитають У світі існує дуже багато бібліотек, і всі вони дуже різні. Але їх можна об’єднати у декілька груп. Є бібліотеки, до яких ходять діти з усього міста чи певного району, вони називаються дитячими, або ж – бібліотеками для дітей. Існують також бібліотеки для дорослих. Ті бібліотеки, що знаходяться у школах і відвідуються переважно учнями   школи, називаються шкільними. Ті книги, що зберігаються у вас вдома, називають домашньою бібліотекою.

.  Відкрийте підручник на сторінці 100. Прочитайте загадки. На сторінках 52-53 роздивіться малюнки. Подивіться відео 

29.04.2020 Математика

29 апреля

-Ребята, предлагаю  вам устно решить задачи:

1.Мама испекла 12 пирогов с повидлом, а  с мясом — на 4 меньше. Сколько всего пирогов испекла мама?

2.В корзине лежало 7 слив, а груш — на 5 больше. Сколько всего фруктов лежало в корзине?

3.В реке купалось 19 мальчиков, а девочек — на 7 меньше. Сколько всего детей

купалось реке?

4.У реки росло 8 ромашек, а васильков — на 4 больше. Сколько всего цветов росло у реки?

5.У Вити 5 машинок, а у Коли на 6 больше. Сколько всего машинок у мальчиков?

-Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем вычитать с переходом через разряд из 16.  

-Прочитайте алгоритм вычитания с переходом через разряд:

  14 – 6 = 14 – 4 – 2 = 8

Чтобы из двузначного числа вычесть однозначное, надо вычесть сначала ту часть числа, которая содержится в разряде единиц уменьшаемого, а затем из десятка вычесть оставшуюся часть.

-Откройте учебники и прочитайте объяснение на с.87

-Выполните устно задания №2 и №4 на.с.87

Откройте тетради, запишите каллиграфическую минутку.

Выполните письменно задания № 1,3 на с.87

29.04.2020 Русский язык

29 апреля

-Ребята, сегодня на уроке мы с вами  продолжим работать по теме: «Ударные и безударные гласные звуки. Способ проверки безударного гласного ».

-Давайте вспомним правило проверки безударного гласного:

 Если в слове гласный звук

                                     Вызвал вдруг сомнение

                                     Ты его немедленно

                                    Ставь под ударение!

-Откройте учебники на с.65-66, повторите  правила.

-Выполните упр.8,9 устно.

-Проведите каллиграфическую минутку

-Выполните письменно упр.10,12.

-Выполните задание устно.

29.04.2020 Литературное чтение

-Ребята, сегодня мы будем читать стихотворения   Я.Акима «Моя родня», С.Маршака «Хороший день».Но  сначала давайте проведем речевую разминку

Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три.

Ры-ры-ры – не заметили жары.

Са-са-са – в лесу бегает лиса.

Со-со-со – у Вовы колесо.

Ос-ос-ос – на поляне много ос.

-Теперь давайте познакомимся  со стихотворением Я. Акима «Моя родня» на с.41

 -Прочтите стихотворение. Поработайте над выразительностью.

-Рассмотрите иллюстрации на с.43-47.  

 -Прочтите стихотворение С. Маршака «Хороший день».

-Поработайте над выразительностью чтения этого стихотворения.

-Прочтите пословицы:

• Всякой матери своё дитя мило.

• При солнышке тепло, а при матери добро.

• Вся семья вместе, так и душа на месте.

– Выберите из пословиц ту, которая отражает смысл произведений «Моя родня» и «Хороший день».Объясните их значение.

28.04.2020 Математика

28 апреля

-Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем вычитать с переходом через разряд из 15.  

 -Но вначале проведём устный счёт.

 Как вычитать из 15 посмотрите  таблицу.

-Откройте учебники и прочитайте объяснение на с.86

-Выполните устно задания №4 и №5 на.с.86

Откройте тетради, запишите каллиграфическую минутку.

Выполните письменно задания № 1,2 на с.86

28.04.2020 Русский язык

 28 апреля

-Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем  изучать тему: «Ударные и безударные гласные звуки. Способ проверки безударного гласного ».

 -Что вы знаете о гласных звуках?

- Какие могут быть гласные звуки?

-Какие гласные звуки называют ударными?

-Какие гласные звуки называют безударными?

- Послушайте загадку и доскажите словечко.

Кто на дереве сидит,

Зорко с высоты глядит?

Обнаружив мышь с вершины,

Сокращает род мышиный,

Так подвижна голова!

Это мудрая….

- Произнесите это слово- название птицы. Поставьте ударение.

- Какую букву нужно написать правильно – о или а?

-Какая проблема у нас возникла?

Чего мы не знаем?

- Чтобы решить эту проблему,

отгадайте следующую загадку и доскажите словечко.

И в лесу заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожа боятся этих,

Мыши прячутся, дрожа,

Очень уж суровы

Филины и ….

- Что вы заметили в слове совы?

- Поставьте ударение

-Совпадает ли произношение слова с его написанием?

- При изменении слов (сова-совы) ударный и безударный гласные звуки в одной и той же части слова пишутся одинаково.

- Выделите одинаковые гласные буквы в каждой паре красной точкой

- Соедините линией одинаковые гласные у ударных и безударных слогах.

- У этих двух групп слов есть особое название.  Одни слов называются- проверяемые, а другие – проверочные.

-Откройте учебники на с.65-66, прочтите правила.

-Выполните упр.5 устно.

-Проведите каллиграфическую минутку.

-Выполните письменно упр.6,7.

28.04.2020 Литературное чтение

-Ребята, сегодня мы будем читать стихотворения  В.Орлова «Если дружбой дорожить», И Пивоваровой «Вежливый ослик». Но  сначала давайте проведем речевую разминку.

-Откройте учебник на с. 38.
-Рассмотрите иллюстрацию.
-Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом стихотворении?

-Прочитайте стихотворение В. Орлова.

-На какое стихотворение оно похоже?
- Как вы понимаете смысл выражения «Разбитая дружба»?
-Из-за чего может прекратиться дружба?
-Как избежать ссоры?
- Как вы считаете, можно ли спорить с другом?
-В споре с другом важно определить предмет спора. Если же спорить по пустякам, то лучше прекратить разговор и договориться об одном правиле: не продолжать спор по мелочам, если вы дорожите своей дружбой.

- Прочитайте на с. 39, какое стихотворение написала для нас И. Пивоварова.  

-Как вы понимаете слово «вежливый»?  

-Ваши впечатления от прочитанного?

-Какой совет дает нам этот поэт?

-Поработайте над выразительностью чтения данных стихотворений.

-Прочтите пословицы:

• Новых друзей наживай, а старых не теряй.
• Согласье крепче каменных стен.
•Приятелей много, да друзей нет.
• Нет друга, так ищи, а нашел – береги.

– Какие  пословицы  подходят  к  теме  нашего  урока?  Объясните  их значение.

27.04.2020 Украинский язык

 -Діти, прошу вас закінчити вірш:

У всіх людей одна святиня

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніша їм своя пустиня,

Аніж земний в чужині рай.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без …

-Діти, а як називається наша Батьківщина?  

-Прочитайте приказки про рідний край.

  •Де рідний край – там і рай.

  •За рідний край – хоч помирай.

  •Там земля мила, де мати народила.

 •Людина без Батьківщини – що соловей без пісні.

 - Всі слова про Батьківщину– це наше сучасне і минуле,наша історія. А щоб ми не забували про  історію нашого народу, берегли її, існують спеціальні заклади – музеї. Що ж таке музеї?

Музеї  - це заклади для збору,зберігання, вивчення і популяризації пам’яток культури і мистецтва. Музеї є невичерпним джерелом інформації про історію, традиції, побут та культуру нашої рідної землі.

Правила поводження в музеї

 - Уважно слухати екскурсовода.

 - Голосно не розмовляти.

 - Не їсти.

 - Не торкати експонати руками.

Види музеїв

   Краєзнавчі –традиції, побут, культура України.

   Меморіальні – присвячені одній людині.

   Історичні – розповідають про минуле нашого краю.

  Літературно – меморіальні – музеї українських письменників.

  Етнографічні – музеї архітектури і побуту українського народу та інші.

- Відкрийте підручники на с.50-51, розгляньте малюнки.

- До яких музеїв належать предмети, зображені на малюнках?

 - Прочитайте віршик на с.50.

- Що любить робити Ігнатик? Куди він нас запрошує?

 -Відкрийте підручник на с.100, відгадайте загадки та прочитайте віршики.

Подивіться відео під назвою Позумеймося

27.04.2020 Математика

27 апреля

-Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем вычитать с переходом через разряд из 14.  

-Давайте проведём математический диктант . Запишите только ответы.

1. Запишите числа, в которых 1 дес. 2 дес.; 1 дес. 2 ед.; 1 дес. 7 ед.; 1 дес. 8 ед.; 1 дес. 1 ед.

2. Запишите по порядку числа от 19 до 13.

3. Найдите сумму чисел 8 и 2.

4. Найдите разность чисел 13 и 5.

5. Увеличьте 9 на 4.

6. Уменьшите 11 на 2.

7. Вычтите 5 из 12.

8. 18 минус 9.

9. 7 плюс 6.

10. Запишите, на сколько 19 больше 10.

 Как вычитать из 14 посмотрите  таблицу.

-Откройте учебники и прочитайте объяснение на с.85

-Выполните устно задания №1,2 и №4 на.с.85

Откройте тетради, запишите каллиграфическую минутку.

Выполните письменно задания № 3 на с.85

 Молодцы!

27.04.2020 Русский язык

27 апреля

-Сегодня, ребята, мы будем работать по теме «Ударение. Ударные и безударные слоги».

-Ударение – выделение голосом одного из слогов в слове.

-На письме значок ударения не ставится в словах с буквой Ё и в словах, состоящих из одного слога.

Давайте   правильно произнесём слово торты и запомним его.

- Прислушаемся к тому, как мы произносим ударный слог. Ударный слог «то».

Его мы произносим с большей силой и длительностью.

 - Попробуем дать определение - ударный слог. 

-Ударный слог – это слог, который произносится с большей силой. 

-Ударение может падать на любой слог. 

-Безударный слог- это слог, который произносится с меньшей силой.

Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) всего слова.

   Прочтите правило  по учебнику на стр. 39.  Устно выполните упр.1,2,3

-Откройте тетради , проведите каллиграфическую минутку.

-Выполните письменно упр.4,5 на с.41