02.04.2020 Физическая культура

-Ребята,  чтобы сохранить здоровье, необходимо дома заниматься физическими упражнениями.

 Предлагаю вам комплекс утренней гимнастики. Видео можно смотреть

Будьте здоровы!

01.04.2020 Город мастеров

-Дорогие ребята, сегодня мы продолжим знакомиться с городецкой росписью.  

Городецкая роспись - как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

-Вспомните, почему роспись называется городецкой?

 -Какие изделия расписывают городецкие мастера?

 -Какие элементы городецкой росписи вы узнали на прошлом уроке?

   -Какие основные цвета используют городецкие мастера?

Городецкая роспись необычная,
Композиция здесь симметричная.
В букеты собраны цветы необычной красоты.
Рисунки яркие мерцают,
Оживка белая их оживляет.

В течение многих десятилетий мастера отрабатывали приемы рисования цветов (бутона, розана, купавки) и выработали определенные правила. В основе технологии росписи городецкого цветка лежит форма круга.

-Первый этап называется «подмалевка». На основной фон наносят главные фигуры в виде крупных цветовых пятен-кругов. Розан выполняется обычно розовым цветом, а купавка - голубым. Листочки рисуют одним или несколькими мазками

- Следующий этап называют «теневка», т.к. здесь используются более темные краски, бордовые или синие. Обозначают центр цветка и лепестки. У розана центр рисуют в середине цветка, у купавки он смещается влево или вправо. Центр обозначают небольшим кружком. Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка. У листочков также делается «теневка».

- Завершающий этап росписи называют «оживка», т.к. именно после нее весь рисунок словно оживает. «Оживку» делают белой и черной краской. Это белые или черные линии, черточки, точечки, которые делают роспись яркой, праздничной.

Просмотрите видео урок "Городецкая роспись". Смотреть 

-А сейчас мы с вами научимся изображать основные элементы городецкой росписи так, как это делают народные мастера. Начнем!

  -На альбомный лист нанесите узор, который вы должны превратить в городецкую роспись. Превратите простые круги в яркие, красочные бутоны, купавки и розаны. Соблюдайте этапы росписи: подмалевку, теневку и оживку. Удачи! Успехов в работе!

01.04.2020 Технология

 -У опрятного, аккуратного человека все пуговицы на одежде должны быть в порядке. Оторвавшуюся пуговицу надо пришить. Этому необходимо научиться.
 -Ребята, какие материалы для этого потребуются? Какие инструменты  понадобятся?

 -Ножницы, игла – это опасные инструменты.

  Правила техники безопасности при работе с иглой.

Никогда не оставляйте иглу без нитки!

Втыкайте иглу в игольник или катушку!

Не берите иглу в рот!

Никогда не втыкайте иглу в одежду, в мягкую мебель!

Если игла сломалась, обе ее половинки отдайте взрослым.

- А какие правила техники безопасности при работе с ножницами вы знаете?
Техника безопасности при работе с ножницами.

Не оставлять ножницы в раскрытом виде!

Передавать ножницы только в закрытом виде, кольцами вперед!

Резать ножницами только над своим рабочим местом!

  Эти правила необходимо соблюдать, чтобы не подвергать себя и окружающих опасности.

Теперь давайте посмотрим видеофильм, который нам поможет пришить пуговицы. Смотреть здесь

А теперь вы будете учиться пришивать пуговицу. Делать будем все вместе по плану.  

 - Начнем с первого этапа работ. Отметьте место пришивание пуговицы. (Карандашом поставьте точку).

 2 этап. Давайте отмерим нужное количество ниток. Длину рабочей нитки для шитья можно определить по руке.  

 Следующий 3 этап. Вденьте нитку в ушко иголки и завяжите узелок на конце нитки.

Соединим два кончика нитки. Узелок делают на указательном пальце, 2-3 оборота, закручивают большим и указательным пальцами, снимают осторожно с пальца и затягивают.

  Переходим к 4 этапу. С лицевой стороны ткани приложить пуговицу с двумя отверстиями. Прокололи ткань с изнаночной стороны. Где находится изнаночная сторона? Там, где рисунок бледнее.

 Вытянули иглу в одно отверстие пуговицы до упора. Протянуть иглу в другое отверстие. Вытянуть иглу с изнаночной стороны.

А теперь проделайте эту операцию еще 2-3 раза.

Сделать петельку на изнаночной стороне.

Затяните её чтобы закрепить  нитку.

Пуговица пришита.

Обрезать нитку ножницами.

Попробуйте пришить две пуговицы.

https://www.youtube.com/watch?v=ubhf0NZAg5k

01.04.2020 Литературное чтение

Тема: Т. Белозёров "Подснежники", С.Маршак "Апрель"

Речевая разминка

– Прочтите чистоговорку:

Та-та-та – у нас дома чистота.

Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.

Тё-тё-тё – отложили мы шитьё.

То-то-то – стали мы играть в лото.

Ать-ать-ать – мы идем гулять.

Ат-ат-ат – берем с собой самокат.

  -Ребята,помощью знании алфавита прочитайте слово

3 6 19 15 1  

Весна длится 3 месяца. А вы знаете как они называются?

А сможете  догадаться, о каком месяце Виталий Бианки говорил так:

Месяц возвращения перелётных птиц.

Месяц песен и плясок.

Месяц пробуждения от спячки.

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Четвёртый месяц как шагнёт,        Из-под снега вышел друг,

Так с треском лопается лёд.        И весной запахло вдруг.

      

-Мы сегодня  будем   знакомиться с произведениями русских поэтов о весне.

 Прочитайте стихотворение Т. Белозёрова «Подснежники» и постарайтесь представить то, о чем прочитаете.

-Какое настроение у вас сейчас?  

-Как поэт говорит о Снегурочке? Прочитайте.

-Почему чужая?

- С чем автор сравнивает подснежники ?

-Закройте глаза, представьте поляну с подснежниками

-У нас в классе тоже расцвели подснежники.

-Подходит ли к цветам другое название .Докажите свое мнение.

Поработайте над выразительностью.

 Прочитайте стихотворение С.Маршака «Апрель».  Какое настроение передаёт это стихотворение?

Словарная работа

Капель – падение с крыш, с деревьев тающего снега каплями, а также сами эти капли.

Валежник – старые листья, сучья, корни, которые долго лежали на земле.

Стужа – мороз, холод.

Пробирается – медленно и тяжело идёт.

- Замените словосочетания словами из текста:

капли тающего снега  

деревья, упавшие на землю  

зимний  

  Какое настроение передаёт это стихотворение?

– О каких признаках весны вы прочли?

– Прочтите слова, которые рифмуются:

Апрель – 

Лужи – 

Ручьи – 

Медведь – 

валежник – 

–Каким близким по  значению  словом  можно  заменить  слово  «сквозь»? 

– Прочтите стихотворение выразительно. Ответьте на вопросы ниже стихотворения.

 -Представьте мы пришли в лес, на поляну и нарвали букеты……..

-Как будет в лесу, на поляне, когда мы уйдем?

- Не губите первоцвет -

Стебелечек тонкий.

Из глубин забытых лет

Сохраните этот цвет-

Радуйтесь потомки!

-Как понимаете слово потомки?  

-Чему эти строчки учат?

Цветами любуемся, создают настроение. Цветы - символ жизни, света, тепла.

Нарисуйте рисунок весенних цветов

Молодцы!

01.04.2020 Математика

Первое апреля

Классная работа

Тема: Решение примеров вида+5

Устный счет. Решите устно примеры

14 – 3 =                 13 – 0 =                  14 + 5 =       

12 + 3 =                   9+3 =                    8+3 = 

11 + 1 =                   16 – 2 =                 19 – 5 = 

12 – 2 =                   8 + 4 =                  9 + 2 = 

7 + 4 =                  10 + 5 =                  17 + 0 = 

Расположите числа каждого столбика по возрастанию и по убыванию.

    1, 2, 5, 10, 13

    3, 4, 7, 12, 15

    7, 8, 9, 1, 14

Назовите однозначные числа.

Назовите двузначные числа.

 Решите устно задачи

  Люба купила 13 тетрадей в линейку, а в клетку – на 3 тетради меньше. Сколько тетрадей в клетку купила Люба?

  У зайчихи было 10 морковок. Старшему зайчонку она дала 4 морковки, а остальные – младшему. Сколько морковок получил младший зайчонок?

  Под елкой Катя нашла 3 гриба, а под сосной – 7. Сколько всего грибов нашла Катя?

  Свете 7 лет, Юра на 3 года старше Светы. Сколько лет Юре?

Откройте учебник на с.68.  и изучите объяснение решения примеров 9+5,8+5, 7+5, 6+5.

Откройте тетради, запишите число и классная работа. Выполните каллиграфическую минутку

Составьте три примера с ответом 10, три примера с ответом 18 и запишите их.

Решите примеры №1  и задачу №3 письменно. Задания 2, 4,5,6 выполните устно.

МОЛОДЦЫ!

01.04.2020 Русский язык

Первое апреля

Классная работа

Тема:Алфавит.Списывание текста

Прописываем образцы

-Дети, прочитайте  загадку:
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Найдите ленту  букв на странице 9 учебника «Русский язык» и изучите.

-Что вы знаете, об алфавите?
- На какие группы можно разделить  буквы?
-Назовите всегда мягкие согласные, всегда  твердые согласные
- Когда мы общаемся друг с другом, что мы используем?
- Какая бывает речь?
- Чем отличается устная речь от письменной?

-Из чего  состоит наша речь?                                                                        
- Что выражается в каждом предложении?
-Придумайте предложение про наше солнышко и запишите его.                                                   

-Посмотрите, ребята, солнышко начало выглядывать из-за облаков.   

 -Чем буквы отличаются от звуков?

- Отгадайте о какой букве идёт речь?

Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква...

Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук.

Ты с этой буквою знаком.
Стоят два колышка рядком,
А между ними - поясок,
Натянутый наискосок.

Бывает эта буква
В конце и в середине.
В конце капусты, брюквы
И в середине дыни.

На эту букву посмотри –
Она совсем как цифра 3.

 Алфавит - это буквы расположенные по порядку. Перепишите в тетради названия животных в алфавитном порядке, сделайте звукобуквенный слов белка и лиса

Под ольхой в тени ветвей
Серый еж созвал гостей.
Усадил их всех на кочку,
Дал росы им по глоточку.
Но внезапно за бугром
Громкий-громкий грянул гром.
Гости все свалились с кочки,
Разлетелись на кусочки.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помогите их собрать!
Мед ка
Бар тел
Дя ведь
Бел са
Ли яц
За сук

         Спишите, дописав слова в предложении. Озаглавьте текст.

Ярко светит   … . На  …   набухли почки. Что громко журчит по дорожке? Это весело шумит  …  . Как  …  весной на улице!

31.03.2020 Физическая культура

Не забывайте после каждого урока делать физминутку. Выполните комплекс общеразвивающих  упражнений, который мы делаем на уроках физкультуры. Также выполните акробатические упражнения. Придерживайтесь здорового образа жизни, соблюдайте гигиену тела, больше двигайтесь!

31.03.2020 Окружающий мир

Тема: Почему мы любим кошек и собак?

- Сегодня на уроке мы продолжим разговор о живых существах и условиях, необходимых для их жизни. Отгадайте загадки, и вы узнаете, о ком мы будем говорить на уроке.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

-Про кого  же мы сегодня будем говорить?Для чего нужны домашние питомцы? Вы что-то уже знаете о кошках и собаках.  Что общего у кошки и собаки? Чем кошки отличаются от собак? 

Кошка – обыкновенный зверек. У нее очень тонкий слух. Кошки очень умные, чистоплотные животные. Они постоянно умываются и вылизывают свою шерсть. Но смывает кошка не только грязь и лишнюю шерсть, но и собственный запах. Делается это для того, чтобы запах не учуяли те, на кого охотится кошка, ведь все кошки – охотники, и охотятся они из засады.

Помогает кошкам очень острое зрение: они отлично видят даже в темноте. Ходят эти животные бесшумно, когти прячут в мягкие подушечки лапок.

- Кошки – самые распространённые домашние животные. Приручили их в Древнем Египте около 6 тыс. Лет назад. Люди заметили, что дикие кошки, живущие в лесах, ходят возле амбаров с зерном и …

- Как вы думаете, что они делали там? (ловили мышей) Люди решили приручить этих полезных животных.Домашние кошки похожи друг на друга, хотя люди и вывели различные породы. Отличаются они не только внешним видом, но и характером.  Наиболее известные породы: персидские, русские голубые, сиамские, сибирские, сфинксы.

- Почему мы любим кошек?  

- Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. Как ловко котёнок ловит бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и игрушка в когтях. До сих пор главные «профессии» кошки – охотник и охранник.

По поведению кошки можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана.

Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. Кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку. Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам – лекари (успокаивают)

Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачёва, снимаются в кино. Охотником и охранником, синоптиком и лекарем, артистом и другом, игрушкой и даже живым ''будильником'' может стать для вас кошка.

Когда приручили собак?

- Собака – самый верный друг из домашних животных. Более 10 тыс. лет назад, когда люди были бродячими охотниками, они приручили волка. Постепенно волк превратился в собаку.Сейчас известно около 400 пород собак. Они отличаются друг от друга размером, формой тела, шерстью, окрасом, поведением, своим предназначением.Большинство служебных собак должны быть физически крепкими, здоровыми и выносливыми, обладать острым слухом и чутьем. Сторожевых собак применяют для защиты от нападения или для преследования и задержания людей, проникших на территорию охраняемого объекта. Их используют при проведении поисково-спасательных работ по ликвидации последствий катастроф, землетрясений, стихийных бедствий. К ним относятся немецкая, кавказская, среднеазиатская овчарки, ротвейлер, лабрадор.

- Всех собак можно разделить на три группы:

охотничьи – лайка, такса 

служебные – колли, немецкая овчарка 

декоративные – пудель, пекинес  

 «Профессии» собак.

-охотники, ищейки 

-охраняют границу, разыскивают преступников 

-спасатели, поводыри 

-ездовые, пастухи 

-друзья .

Откройте учебники на с.42-43. Почитайте текст. Ответьте на вопросы к тексту. С помощью учебника изучите предметы ухода за кошкой и собакой.

Найдите и просмотрите   видеоролик  "Как ухаживать за кошкой и собакой"

31.03. Математика

Тема:Сложение +2, +3,+4

-Дорогие ребята.  Сегодня на уроке мы должны закрепить решение  примеров на сложение чисел 2,3,4. 

-Повторите состав чисел 2,3,4,5,6,7,8,9,10

 -Определите количество  десятков  и  единиц в каждом числе?

                       12, 5, 17, 8, 20, 15, 4, 10, 18

 -  Определите, сколько единиц нужно вычесть из каждого числа,  чтобы получить 10?

                 15, 11, 13, 19, 17, 10, 14

- Сравните числа: 12 и 18    13 и 11  15 и 19     18 и 14

 -Решите устно  примеры:

 12+ 4         16 – 5     15 - 5          13 – 2         14 – 9       16 + 3   13 – 10   

 13+2         8+4          9+4             14-4            8+3          20-1      7+4

Решите задачу устно:

 В корзине 15 овощей. Из них 6 морковок, 3 картофеля, а остальные – свекла. Сколько свеклы в корзине?

 Откройте тетради, запишите число и классная работа.

Решите примеры № 1  и задачу № 3 на с.66  письменно.

Расположите  в тетради числа в порядке возрастания:

5, 11, 15, 19, 9, 3, 7, 17

Расположите в тетради  числа в порядке убывания:

5, 11, 15, 19, 9, 3, 7, 17

МОЛОДЦЫ!

31.03.2020 Русский язык

Тема: Упражнение в написании слов с изученными буквами. Контрольное списывание.

-Ребята. внимательно посмотрите  на буквы и, о, а, у, ы, э, н, р,к,б,т,с.

– На какие группы можно разбить эти буквы?

-  Назовите гласные буквы.

– Назовите согласные буквы.

– Чем отличается гласный от согласного?

– Придумайте слова с этими буквами.   

– Составьте предложение с одним из этих слов и запишите его.

-Запишите  ниже, через запятую, слова, которые можно составить из этих букв: кит, сон, бочка, крот, сыр, бантик, кино, сорока, барабан.

В этих словах поставьте ударение.Выполните звуковую схему слова бантик.

Теперь возьмите двойные листочки и спишите текст. 

                                    Котик Пушок.

У кота Мурлыки сынишка – котик Пушок.

У котика лапки и уши пушисты, а усики длинны. Коготки остры.

Котик Пушок – умник и лапушка.

31.03.2020 Литературное чтение

Тема: А.Н.Плещеев "Сельская песенка" 

-Дорогие ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворением А.Н.Плещеева "Сельская песенка".

Урок начнём с разминки.

I. Упражнения для дыхания:

а) Вдох ч/з нос, выдых ч/з рот.

б) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;

Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.

II. Упражнения для дикции:

1. И – Э – А – О – У – Ы

Читаем, как написаны буквы, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.

Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

2. Слоги:

он ан ун ын

на ня нё ню

нан нон нун нен

нте нты нтя нту

III. Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки.

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

IY.Упражнения для интонации:

Соня Зине принесла малину в корзине.

Произнести с чувством радости.

Произнести с чувством огорчения.

Произнеси с чувством обиды.

- Стихотворение наше будет о весне.Каждый человек по-своему видит и оценивает предметы и явления. Если мы узнаем, поймём, как видят и чувствуют весну поэты, мы с вами станем богаче. Богаче духовно, мы словно проникнем в душу другого человека. А научившись понимать стихи, мы научимся лучше понимать людей.

Автор  произведения,которое мы будем читать Алексей Николаевич Плещеев (1825-1893). Поэт, переводчик, литературный критик. Детство поэта прошло в Нижнем Новгороде. Воспитанием занималась его мама, Елена Александровна, которая сумела дать сыну хорошее образование. Алексей Николаевич написал достаточно много произведений не только для детей, но и для взрослых.

- Рассмотрите портрет автора стихотворения по ссылке:

ru.wikipedia.org

-Что можно сказать об этом человеке? Какой взгляд?

-Друзья  вспоминали Алексея Николаевича как исключительно мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь.

Прочитайте загадку и вы узнаете о какой птице пойдет речь:

-Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

(Ласточка)

Ласточка – одна из самых любимых в народе птиц. Не зря о ней создано столько стихов, пословиц, поговорок:

Ласточка под кровлю – к счастью. Одна ласточка весны не делает.

В России наиболее часто встречаются деревенские, городские и береговые ласточки.

Деревенские ласточки возвращаются в мае и селятся под крышами деревянных строений. Гнездо лепят из грязи, которую собирают по краям луж и скрепляет слюной, конским волосом и соломинками.

Городские ласточки гнездятся под крышами каменных строений.

Для гнезда береговушки роют норы на обрывистом берегу водоёмов.

Ласточки находятся под защитой человека, они занесены в Красную книгу.

-В стихотворении нам встретятся незнакомые слова, давайте дадим им объяснение

Сени

- Что означает слово «сени»?

Найдите объяснение в словарях.

(Сени- нежилая часть дома, соединяющая жилое помещение с улицей)

Краше – красивее.

Милей – больше всего нравится.

-Теперь откройте учебники на с. 65 и внимательно прочитайте стихотворение.

– Какое настроение передаёт автор?

– Нравится ли весна поэту?

– Какие слова говорят о том, что поэт радуется и ждёт весну?

- Нарисуйте словесно, какую картину вы представляете, прочитав это стихотворение.

-Прочитайте стихотворение ещё раз и подчеркните карандашом все знаки препинания.

-Читаем не торопясь, соблюдая знаки препинания.

- Какие приметы весны можно увидеть, а какие услышать? Найдите и прочитайте их.

-Нарисуйте рисунок к этому стихотворению. Попробуйте выучить его наизусть.